به نقل از «آنا»

تحول در مأموریت ماه‌نورد ناسا با استفاده از هوش مصنوعی

تاریخ انتشار: ۶ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۸۷۱۰۳

به گزارش خبرگزاری علم و فناوری آنا به نقل از اسپیس، اداره کل هوافضای آمریکا (ناسا) در تدارک برای انجام مأموریت سرنشین‌دار آرتمیس ۲ که برای سال ۲۰۲۵ برنامه‌ریزی شده است، به دنبال بهره‌گیری از فناوری هوش مصنوعی پیشرفته برای سرعت بخشیدن به کار‌ها است.

برای مثال، قرار است ماه‌نورد «وایپر» (VIPER) با فرود آمدن روی کوه موتون واقع در قطب جنوب ماه، تحولی انقلابی در عرصه اکتشافات فضایی ایجاد کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این پروژه که سنگ بنای برنامه بلندپروازانه آرتمیس ناسا است، نه تنها به منزله اوج درخشش مهندسی انسانی است، بلکه ظرفیت هوش مصنوعی در پیشبرد اکتشافات فضایی را هم به رخ می‌کشد.

هوش مصنوعی مورد استفاده در مأموریت وایپر می‌تواند یک گام بزرگ رو به جلو برای اکتشاف ماه و شاید ماجراجویی‌های فضایی‌ای باشد که از محیط پیرامونی منظومه شمسی فراتر می‌روند.

این هوش مصنوعی که «شرپا» (SHERPA) نام دارد به وایپر اجازه می‌دهد تا سازگارتر، انعطاف پذیرتر، مقاوم‌تر و کارآمدتر باشد. این فناوری به دانشمندان امکان می‌دهد که تغییر را به یک ابزار قدرتمند تبدیل کنند. این سازگاری زمانی که ماه‌نورد به زمین غیرقابل پیش‌بینی و خشن ماه می‌رسد، بسیار مهم است.

این ابزار هوش مصنوعی از طریق مسیریابی و ارزیابی خطرات از راه شبیه‌سازی موقعیت، به دانشمندان ناسا در تصمیم‌گیری کمک می‌کند. کمک‌های قبلی شرپا در برنامه‌ریزی مأموریت یکصد روزه وایپر در اطراف قطب جنوب ماه هم بسیار راهگشا بوده است و حرکت ایمن و مؤثر این ماه‌نورد را تضمین می‌کند.

ماموریت جدید وایپر شامل توقف‌های متعدد در ایستگاه‌های علمی مختلف است که با توجه به ظرفیت‌شان برای کمک به درک توزیع آب و تکامل مواد فرار در ماه انتخاب شده‌اند. به محض فرود وایپر روی ماه، نقش شرپا از برنامه‌ریزی مسیر تا تنظیم زمان مأموریت گسترش می‌یابد و به ماه‌نورد کمک می‌کند تا در زمان قطع ارتباط با زمین، مکان‌های امن را پیدا کند.

قرار است همکاری مستمری بین تصمیم‌گیرندگان انسانی و شرپا وجود داشته باشد. هوش مصنوعی یک الگوی برنامه‌ریزی پیشنهاد می‌دهد که اپراتور‌های انسانی آن را بر اساس محدودیت‌های عملیاتی و چالش‌های غیرمنتظره اصلاح می‌کنند. با اتخاذ چنین رویکرد متعادلی، استفاده همزمان از قدرت تحلیلی هوش مصنوعی و تخصص انسانی امکان پذیر می‌شود.

علاوه بر ناوبری، وایپر از زمانبندی و برنامه‌ریزی خودکار به عنوان یکی از زیرشاخه‌های هوش مصنوعی استفاده می‌کند تا فعالیت‌های خود را در چارچوب زمانی تعیین‌شده برای این ماموریت، مدیریت کند. این تکنیک برای ایجاد توازن بین اهداف علمی و واقعیت‌های عملیات اکتشافی بسیار مهم است.

​اینکه به عنوان یک جزء کلیدی، هوش مصنوعی وایپر را در این سفر همراهی می‌کند، از پیشرفت قابل توجه در اکتشاف فضایی حکایت می‌کند، زیرا این ماموریت نشان می‌دهد که چگونه ترکیب هوش مصنوعی با نبوغ انسانی می‌تواند به افزایش توانایی ما در درک فضا منجر شود و راهگشای ماموریت‌هایی باشد که فناوری‌های نوین را بیش از پیش با یکدیگر ادغام می‌کنند.

انتهای پیام/

منبع: آنا

کلیدواژه: ماه ماموریت آرتمیس ۲ ناسا هوش مصنوعی نجوم و فضا برنامه ریزی هوش مصنوعی ماه نورد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۸۷۱۰۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مخبر: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هرچه سریع تر اجرایی شود

دومین جلسه ستاد هماهنگی و پشتیبانی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عصر امروز - دوشنبه - به ریاست معاون اول رییس جمهور برگزار شد.

به گزارش ایسنا،‌ محمد مخبر در این جلسه با گرامیداشت یاد شهید مرتضی مطهری و روز معلم اظهار کرد: همه ما مدیون تلاشها و زحمات معلمان هستیم و تمامی پیشرفتها و دستاوردهای کشور آثار خدمات و زحمات معلمین است.

مخبر با تأکید بر اینکه باید از انگیزه های مادی، معنوی و شغلی معلمان مراقبت شود، خاطرنشان کرد: اگر می خواهیم در برنامه های آموزش و پرورش موفق باشیم ابتدا باید برای تقویت انگیزه معلمان تلاش کنیم؛ چرا که این عزیزان در حقیقت مجری تصمیمات و برنامه ها برای آموزش و پرورش دانش آموزان هستند.

وی همچنین بر ضرورت بکارگیری روش‌های نوین آموزشی و تربیتی تأکید کرد و گفت: لازم است از روش های جدید و به‌روز در حوزه آموزش برای تحقق اهداف آموزش و پرورش استفاده کنیم.

معاون اول رییس جمهور در ادامه با اشاره به گزارشهای ارائه شده در جلسه در خصوص بازماندگان از تحصیل گفت: جذب بازماندگان از تحصیل نیازمند مشارکت و حضور فعالانه مردم و خیرین کشور است و با اتکا به این ظرفیت بزرگ می توانیم گام های مؤثری در جهت جذب بازماندگان از تحصیل برداریم.

معاون اول رییس جمهور آموزش و پرورش را موتور پیشران کشور توصیف کرد و با تأکید بر اینکه دستیابی به پیشرفت و توسعه بدون توجه به آموزش و پرورش تصوری خام و نادرست است، از وزیر آموزش و پرورش خواست گزارشی جامع و دقیق از آمار بازماندگان از تحصیل تدوین شود و آیین نامه های مرتبط با انسداد بی سوادی هرچه سریع تر نهایی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وارد مرحله اجرا شود.

وی افزود: به هر میزان که در بخش آموزش و پرورش هزینه کنیم در حقیقت نوعی سرمایه گذاری است که بهره وری بسیار بالایی دارد؛ چرا که هیچ سرمایه گذاری تا این حد توجیه اقتصادی ندارد.

معاون اول رییس جمهور همچنین با اشاره به اقدامات و برنامه های وزارت آموزش و پرورش در جهت مهارت آموزی، کارهای انجام شده را مثبت ارزیابی کرد و گفت: توجه به اوقات فراغت دانش آموزان موضوعی بسیار پراهمیت بشمار می‌رود و مهارت آموزی یکی از بهترین ابزارها برای پرکردن اوقات فراغت و رشد دانش آموزان است.

در این جلسه که وزیر آموزش و پرورش، وزیر دادگستری، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، رییس سازمان امور اداری و استخدامی، رییس فرهنگستان زبان و ادب فارسی و رییس سازمان تبلیغات اسلامی حضور داشتند، گزارشی از ۶ پروژه ملی در راستای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ارائه شد و اقدامات صورت گرفته در راستای مهارت آموزی و انسداد مبادی بی سوادی مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.

در این نشست همچنین راهکارهای جذب بازماندگان از تحصیل، شناسایی دلایل دوری از مدرسه، جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان و انسداد مبادی بی سوادی مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد وزارت آموزش و پرورش به همراه دستگاه های مرتبط برنامه ای جامع برای جذب بازماندگان از تحصیل و انسداد مبادی بی سوادی تدوین و در جلسه آتی ارائه کند.

همچنین در این جلسه مقرر شد آیین نامه های مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش هر چه سریع تر تدوین شود به نحوی که وظایف دستگاه ها، برنامه مشارکت مردم و خیرین و سایر جزئیات مربوطه در آن لحاظ شود.

انتهای پیام